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申请理由及相关说明：
深圳市中小学3D技术实验室项目是有别于传统教育实验室项目，立足世界前沿科技领域集3D扫描、3D打印等高科技产品于一体，在3D正向、逆向建模、3D数据应用教学探究等领域培养师生的逻辑思维、工程动手能力和前端科学综合素养，为新时代中国特色社会主义事业发展、为解决新矛盾迈向新目标做出新成就培育新科技领域人才提供必要的实验技术保障。所以采购的主要设备必须对标国际先进技术，对照国内处于绝对领先地位而非普通技术标准，从而避免设备应用效果差淘汰过快的问题。桌面3D彩色扫描仪，实现现实物体与虚拟空间三维数据地对接，将学生在生活中所见的物体输入到电脑中的虚拟三维空间里，增强课程与实际生活的衔接性与趣味性，解决中小学生建模难的问题。FDM 3D打印机，弥补中小学美术课堂设计类课程的空白，学生从二维艺术设计到三维艺术设计的过渡，与工业设计、造型艺术、建筑设计等专业教育力量对接。SLA 3D打印机，学生用于实施特殊材料、特殊大小、特殊用途的成品制作，方便学生开展3D打印的研究与探索。3D图形工作站，和扫描仪配套，处理扫描3D模型数据，内存及图形计算能力要求高。
因此，为保证采购设备的技术水平，保障项目建设质量，针对设备的重要技术参数做了相应规范：
桌面3D彩色扫描仪：
1、扫描方式：可见白光，非接触式条纹结构光，通过投射正弦条纹光获取3D信息；
技术参数要求说明：扫描方式为非接触式条纹结构光，是基于结构光照明的三维测量系统通常由结构光发生器和相机构成，其基本工作原理：由结构光发生器产生的结构光照射目标表面时，目标表面的高低起伏（表面形貌）会对结构光进行调制，使结构光的图案产生与之相关的变形，此时用相机采集调制变形后的结构光图案，对变形图案进行分析并执行相应的三维重构算法，即可实现对目标表面形貌的三维测量。要求光源为可见白光方式可以快速高效获得高精度的彩色三维信息，同时可以避免像激光等其他方式在使用过程中存在伤害同学眼睛的可能。
2、校准方式：由4个或者4个以上的标识平面组成立体标靶，传感器能够在不同视角下识别立体标靶，并实现系统一次性自动校准。
技术参数要求说明：立体标靶是由多个标识面组成，传感器能够在不同视角下识别立体标靶，平面标靶相对于立体标靶操作繁杂，难以实现全自动标定系统，而立体标靶能够实现自动校正系统，降低扫描仪设备使用的难度，还能够为系统的多传感节点提供拓展性。项目要求的校准方式应该采取立体标靶技术方式，提升标定性能和节点拓展性保障，降低在学校应用场景下使用的难度。
3、扫描传感器的节点数量：两组或者两组以上。节点(3D扫描头)为能够独立获取单面3D数据的基本结构单元，桌面3D扫描仪要求节点数量在两组及两组以上独立扫描传感器，其中，每组传感器节点至少包括一个投影机和两个工业级相机。传感器节点可以实现单独调节俯仰角度，不同传感器节点之间的距离大于10cm，使得扫描仪视场范围至少300mm高度以上。
技术参数要求说明：目前大部分的扫描仪都是由多个相机组成的单个传感器节点（一般结构光方式的单个传感器节点包括一个投影机和一个或者两个相机），一次扫描只能获取一个视角的三维数据，同时视场范围受到节点的限制，一般都在200mm高度以下，而两个以上的传感器节点能够分别获得不同视角的三维数据并实现三维数据融合，两组传感器使得扫描仪视场范围至少300mm高度以上，拓展了在教学实践当中的应用场景范围，提高使用效率，大大减少课堂教学时间。
4、软件支持数据的自动融合、自动补洞、数据裁剪、光顺、色彩调整等功能；
技术参数要求说明：软件直接关系到数据处理的效果，能稳定协同控制扫描仪各个部件，包括立体标靶标定、三维重建、数据传输、深度数据自动匹配以及具备深度数据自动拼接功能，可分别实现数据模型点、面、线三种维度的3D模型显示。便于老师学生能够快速上手使用软件，激发学生的创作热情。
5、结构安全：3D彩色扫描仪必须采用桌面固定式结构，保障教育使用安全；
技术参数要求说明：强调采用桌面固定式结构的结构安全性要求，保障在中小学使用当中不会因为产品结构的不稳定，造成的学生人身伤害。
FDM 3D打印机：
6、非抄袭或网络下载内容改编，无侵犯知识产权的3D打印教材及课程。
技术参数要求说明：高质量的教材能够引领老师、学生在3D技术领域进行目标明确的探索和发现。
SLA 3D打印机：
7、打印厚度：≤0.05mm
技术参数要求说明：保障SLA 3D打印机的模型成型精度和异形结构的成型效果，将数字化模型当中包含的结构设计能够有效体现。
3D图形工作站：
8、认证要求：具有3C认证、CECP中国环境标志认证；符合 ENERGY STAR能源之星认证；符合中国RoSH-电子信息产品污染认证；国产化认证；
技术参数要求说明：3D图形工作站已有行业的质量检测标准和行业要求，为保障项目建设质量，故此规范。
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粤公网安备：44030402003217
